szaro - niebiesko
wszędzie gęsi pośród chmur
czy jeszcze w wodzie

Warto wyrobić w sobie nawyk sprawdzania czy haiku zawiera obrazy,a nie wnioski, uogólnienia albo abstrakcje.Zaczynamy naukę od prostych zestawień obrazowych i warto skorzystać ze schematu pisania dla początkujących,wprowadzającego do haikowego postrzegania świata.

L1. Co ? ( zjawisko)
L2. Gdzie ( miejsce akcji)
L3 Kiedy? ( czas akcji)

Przykłady ( układ wersów dowolny):

lato (kiedy?)
w leniwym nurcie rzeki ( gdzie?)
drobinki słońca (co?)

Krzysztof Kokot

wyłażą mrówki ( co?)
pochodem spod podłogi ( gdzie?)
przedwiośnie ( kiedy?)

Robert Kania

wrzosowiska ( gdzie?)
drżące w podmuchach wiatru (co?)
babie lato ( co? I kiedy – w domyśle jesień)

Grażyna Kaźmierczak

Leszku, całkiem zgrabnie...a może spróbujesz jeszcze inaczej pokazać przyczynę zerwania się gęsi do lotu?, pomyśl innym obrazem w L1 ;)
Tutejsza,może po prostu nie łapię związku latarni morskiej z fotografią?
L3 do wymiany, ponieważ masz wniosek.

koniec kąpieli
dzikie gęsi startują
do lotu

2.
słońce wzeszło
latarnia morska nie mruga
czas się wzbijać

3 - oczywiście, że żarcik :)

Tutejsza, druga propozycja dla mnie mało zrozumiała.., a w trzecia to raczej żarcik :)

1.
brzeg morza
wiatr niesie ciepło
w szare skrzydła

2.
słońce wzeszło
latarnia w tle
już czas

3.
Albercik!
Odlatujemy stąd!
;)

Możecie zamieszczać dowolną ilość haiku, a pod koniec warsztatu wybierzecie trzy najlepsze teksty z dopiskiem: wersja ostateczna :)

Leszku, o wiele lepiej. Może: odlatują dzikie gęsi? łopot to sugeruje.

Tutejsza, ładnie, tylko brzeg morza zamienić na jeziora, również we wcześniejszej wersji, z ciepłem w szare skrzydła :)

Dziwna, najlepsze: w wiosennym słońcu... Tafla wody rozbita... może kojarzyć się zbyt dramatycznie.
Za to metafora w skowronkach, nietrafiona, ponieważ w haiku unikamy pisania o stanach psychicznych obiektów widzianych z pozycji obserwatora, lepiej pokazać je przez obrazowanie:)

koniec kąpieli
gęsi z łopotem skrzydeł
odlatują